EDUCACION PERMANENTE PARA LA MACRO Y MICRO ENCONOMÍA. PRESUPUESTOS SENSIBLES AL GÉNERO
REPEM desde su sensibilidad contribuye a "Promover el empoderamiento de las mujeres líderes de emprendimientos económicos populares para influir efectivamente en las políticas sociales y económicas de los gobiernos", y ha contribuido a repensar conceptual y metodológicamente el presupuesto como un instrumento fundamental para la ampliación y el ejercicio de la ciudadanía de las mujeres.
REPEM
Paz Alonso Coordinación de la edición
Diciembre 2005 - 3ª Edición
Arbelo/Castelli: Diseño y Edición
Depósito Legal: Nº 335.263/05

Presupuestos sensibles al género
“Aunque el presupuesto continúa siendo el instrumento fiscal privilegiado para atender la desigualdad y promover el bienestar de la sociedad, es un espacio público poco explorado por las mujeres a pesar de que contribuimos a su financiamiento” (R.Carrasco, 1999)
REPEM desde su especialidad contribuye a “Promover el empoderamiento de las mujeres líderes de emprendimientos económicos populares para influir efectivamente en las políticas sociales y económicas de los gobiernos”, y ha contribuido a repensar conceptual y metodológicamente el presupuesto como un instrumento fundamental para la ampliación y el ejercicio de la ciudadanía de las mujeres.
En el campo de la economía generalmente se plantean el pleno empleo, la estabilidad de precios, el crecimiento económico y el equilibrio de la balanza de pagos como objetivos macroeconómicos básicos, para lo cual privilegian el desarrollo de las políticas macroeconómicas fiscal y monetaria.
Sin embargo estos objetivos no son suficientes para dar cuenta de un desarrollo humano, es necesario ubicar estos objetivos macroeconómicos en el marco de por lo menos dos objetivos que rebasan la acción de las políticas macroecnómicas, nos referimos a la justicia económica y a la libertad económica.
Tan importante como la política monetaria y fiscal son otras políticas como la laboral, la de vivienda, la arancelaria, la de población, la de equidad de género etc.
El modelo económico y las prioridades sectoriales que un gobierno determina se ven reflejados en la composición del presupuesto nacional. A pesar de la importancia que esto tiene para la vida de las y los ciudadanos, estos aspectos se mantienen ajenos a la participación de la población.
En este sentido es necesario implementar una propuesta educativa que permita aportar a los profesionales e instituciones comprometidas con el desarrollo un marco conceptual y los instrumentos necesarios para que la población en especial las mujeres puedan participar en la determinación de las prioridades y objetivos socioeconómicos, asi como en su concresión en el presupuesto nacional, en el presupuesto local y en el control del gasto.
Se hace necesario desarrollar métodos para crear nuevos saberes entorno al área de la economía, promover que las personas, especialmente las mujeres comprendan que el área de la economía es un área en la cual todas las personas estamos involucradas, y de la cual nos podemos ocupar y
cambiar.
La experiencia indica que en lo que hace a las decisiones sobre presupuesto y a su orientación las mujeres no nos encontramos en igualdad de condiciones para alcanzar los apoyos gubernamentales como tampoco para influir suficientemente en los mecanismos institucionales desde donde se deciden las prioridades nacionales.
La educación se vuelve parte central en este proceso, siendo el desafío enlazar los discursos sobre educación y alfabetización economica. El desafio es avanzar en la formación de las mujeres acerca de los temas económicos, acerca de cómo trabajan los sistemas de economía y de cómo las mujeres se pueden ocupar de estos temas.
Consiste por una parte en equipar a las mujeres con las habilidades y por otra parte en equiparlas con los lineamientos básicos acerca de cómo pueden crear el cambio.
Celita Eccher
Coordinadora General de REPEM
Paz Alonso
Programa de Educación Permanente
para la Macro y Microeconomía
Lucia Hornes
Programa de Educación Permanente
para la Macro y Microeconomía
